Wer will fleißige Handwerker sehen

Nachdem die gezielte gruppenübergreifende Arbeit im Astrid – Lindgren – Haus gut in den Lauf gekommen ist, wird nun der Werkstattraum in Angriff genommen.

Die Werkstatt soll den Kindern weitere Möglichkeiten bieten, sich eigenaktiv und bedeutungsoffen mit vielfältigen Materialien vertraut zu machen und zu experimentieren. Bei dieser Art des spielerischen Lernens spüren die Kinder ihre Selbstwirksamkeit und sammeln wichtige Erfahrungen, die u.a. ästhetischer, naturwissenschaftlicher oder architektonischer Art sind.

Werkstattarbeit steht bei den Kindern hoch im Kurs.

Die Werkstattarbeit im Astrid – Lindgren – Haus ist ein Projekt, das die Mitarbeitenden gemeinsam mit den Kindern entwickeln. Die Wörterwerkstätten für die Vorschulkinder und die Hortkinder werden dort beheimatet sein. Unsere Werkbank befindet sich schon in dem Raum. Es wird zwei Nähmaschinen geben und der Forscherraum wird dort auch seine Heimat finden.

Das Konzept der Werkstattpädagogik legt den Fokus auf die individuelle und kreative Entfaltung der Kinder. Der ganzheitliche Ansatz basiert dabei auf einer inklusiven und partizipativen Haltung. Durch die Einrichtung von vielseitigen Werkstattbereichen werden Kindern Möglichkeiten geboten, ihre Interessen zu entdecken, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und ihre eigenen Ideen umzusetzen. Hier stehen nicht nur kognitive Fähigkeiten im Vordergrund, sondern auch soziale, emotionale, motorische und kreative Kompetenzen werden gefördert. Durch die freie Wahl der Materialien und Aktivitäten können Kinder ihre Selbstständigkeit stärken, ihre Entscheidungsfähigkeit entwickeln und ein hohes Maß an Eigenverantwortung übernehmen.

Die Einrichtung der Werkstattbereiche kann je nach Interessen und Vorlieben der Kinder variieren und sich im Laufe der Zeit verändern. Dadurch wird sichergestellt, dass die Kinder immer neue Anreize und Herausforderungen erhalten, um ihre Neugierde zu befriedigen und ihre Lernmotivation aufrechtzuerhalten.

Im Laufe der Zeit werden wir gemeinsame Projekte und Aktivitäten entwickeln, bei denen wir gerne auch Eltern und Kooperationspartner einbinden möchten. So entstehen wertvolle Lern- und Erfahrungsräume, in denen Kinder und Erwachsene voneinander lernen, sich gegenseitig unterstützen und gemeinsam Lösungen entwickeln können.